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          大竹中學初2021級“四舉措”促進學困生轉化

          來源:香港衛視西部新聞中心     時間:2022-04-19 09:20:59

          為推動“四心”作風問題教育整頓落實落地,把作風整頓和為民辦實事相結合,進一步提高教職工貼心服務學生意識,解決學生實際困難,大竹中學初2021級在本學期對學困生實施幫扶措施,以實際行動正“四心”,為學困生服好務,護好航,促進學困生的轉化。

          全面摸排,建立臺賬。班主任全面摸排,班級、年級分別建立學困生管理臺賬,細化目標任務,有針對性地做好轉化方案。明確時間節點,常抓不懈,動態監測,逐一對賬,務必在教育上不松勁,行動上不懈氣,幫助學困生走出困境。

          談心談話,因材施教。各班主任及科任教師高度重視,對照“四心”作風教育整頓要求,主動與學生談心談話,因材施教。對心理障礙型的,重在端正態度或治療心理疾患;對意志薄弱型的,重在意志鍛煉;知識斷層型的,重在接上知識鏈。安排座位,重點幫扶,以優帶差。抓學困生“閃光點”、“傳情報”、"送喜報”以激勵他們進步。

          強化擔當,務求實效。年級定期召開年級學困生大會,開展關于名人故事、理想信念、學習方法、心理健康等專題教育和輔導,掀起自學、互學熱潮,營造出積極向上的校園文化氛圍。班主任推門聽課,移動辦公,鞏固學困生轉化效果。

          落實家訪,形成合力。重視家校合作,廣泛收集家長意見和建議,發揮家委會作用;本學期家訪工作落實到位,目前年級深入實地家訪百余次,每周進行電話家訪,將學困生家訪作為重中之重,了解家庭特點,改進教育教學方法;填寫家訪手記,跟蹤家訪進度,對學生的問題深入分析,探討切實有效的解決辦法,真正做到因材施教。初2021年級全體教師堅持立德樹人,主動擔當作為,秉持溫暖貼心服務,辦好群眾實事,全力助推學困生全面轉化,切實有效推動“四心”作風教育整頓走深走實。

          (蔣友芳/文、劉波/攝影) 責編 林真福 彭椿翔

          標簽: 因材施教 大竹中學 作風教育

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